В детстве я была мечтательницей и фантазеркой. Я представляла себе, как я принимаю людей в большом светлом кабинете. В моих мечтах они заходили ко мне по одному, двое или трое, часто плакали, но уходили, унося в своем сердце благодарность и надежду. «Что это за профессия», - спрашивала я маму. «Наверное, ты будешь врачом», - отвечала она. Но теперь-то я точно знаю, что это за профессия…

Мои неплохие акварели привели меня на факультет академической живописи Московского государственного областного университета и на должность учителя изобразительного искусства. Я увлеченно рисовала руки, ноги и головы античных героев и писала Городец, и, наверное, с успехом окончила бы данное учебное заведение, но случился такой учебный предмет как психология. Профессор была очень пожилая дама, которая, как мне казалось, получила свое образование еще в том Санкт-Петербурге. Она слушала мои ответы на зачетах и экзаменах прикрыв глаза и с легкой полуулыбкой, лестно комментировала мои рефераты, высоко оценивала мои первые опыты в психодиагностике. И однажды сказала мне: «Деточка, бросайте свои академические акварели. Это не Ваше место! Идите в психологию». И тогда я пришла в РосНОУ. Учеба там была для меня праздником! Впервые в жизни я получала такое большое удовольствие от учебы.

Я много лет искала человека, который мог бы мне помочь разрешить неразрешенные проблемы: выбрать профессию, найти смысл жизни, когда кажется, что никакого смысла в ней нет вовсе, наладить отношения с одноклассниками и родителями. Человека, который подсказал бы, как полно прожить первую любовь, как пережить первое расставание, предательство, как строить настоящие отношения. А еще узнать, в чем истинная причина моих поступков, кто я есть на самом деле и в чем мое предназначение.

Теперь я верю, что мой поиск окончен. Я нашла этого человека.

За время работы я овладела современными технологиями и методами психодиагностической, коррекционно-развивающей, профориентационной работы, навыками создания и проведения целевых занятий с элементами тренинга; обладаю высоким уровнем методической подготовки; работаю со старшими дошкольниками, школьниками, взрослыми, в индивидуальной и групповой форме, а также с использованием элементов телесной, танце-двигательной и арт-терапии; занимаюсь исследовательской работой, а также руковожу научно-исследовательской деятельностью обучающихся и работой студентов-практикантов.

Уже много лет я в школе. И мне кажется, что у нас достаточно людей, которые обучают, воспитывают, контролируют, ругают и пугают и мало людей, которые принимают ребенка таким, какой он есть, не пытаются его сначала усовершенствовать, привести к «общему знаменателю», к мифической норме. Таких людей мало, но они есть, и это – солнечные люди. Моя цель – стать солнечным человеком. Мера внимания и помощи человеку не может зависеть от его происхождения, его качеств, привычек успеваемости, внешности, возраста и пола. Солнце всем светит одинаково!