Действительный член КНО "Международной Профессиональной Ассоциации Психологов Нижний Новгород, № Свидетельства 1300/20, уровень членства «Практик». Дата вступления: 02.08.2025 Дата следующей аттестации: 01.08.2027

ОБРАЗОВАНИЕ:

1. 2026 - Кризисный психолог (АНО «НИИ ДПО»)

2. 2026 - Психолог-психотерапевт (АНО «НИИ ДПО»)

3. 2005 - Психолог, преподаватель психологии, Специализация: Клиническая психология

(МПСИ). ВКР: «Влияние самооценки на развитие личности подростков-инвалидов»

4. 1999 - сестринское дело, (КБМК)

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ:

2026, "Работа с КПТ-техникой "Крайние контрасты при планировании и достижении целей",  (АНО «НИИ ДПО»),Сертификат

2026, "Партнерство и семейная система: от детских ран к взрослым отношениям",  (АНО «НИИ ДПО»),Сертификат

2025 – X Съезд КНО «МПАП», повышение квалификации, Сертификат

2025 – Фестиваль «Путь к себе», посвященный самопознанию, работе с эмоциями, жизненными сценариями, прохождению кризисов. Сертификат

2024 - 2025 - "Введение в Гештальт-терапию. Контакт с собой и другими"

(АНО ДПО "Московский институт гештальта и психодрамы"), Удостоверение, Сертификат (300ч.)

2025 - "Старт в психологию", ("МА ДПО EDPRO")

2025 – «Профессия сексолог-консультант», ("МА ДПО EDPRO")

2025 - "Психолог-практик", ("МИСП"), Сертификат

2024 - Гештальт-Фестиваль "Личностный ресурс - как смысл", "Энергия - как ресурс для реализации цели", (АНО ДПО "Московский институт гештальта и психодрамы"), Сертификат

САМОРЕАЛИЗАЦИЯ:

Помощь студентам в написании ВКР (сопровождение более 300 контрольных, курсовых и 14 дипломных работ по психологии). Некоторые темы:

- «Эмоциональное состояние больных с травмами нижних конечностей»,

- «Особенности профессионального самоопределения учащихся старших классов»,

- «Влияние семьи на проявление агрессии у детей дошкольного возраста»,

- «Особенности толерантности служащих имеющих посттравматический синдром»,

-«Уровень проявления агрессивности и тревожности у детей страдающими соматическими заболеваниями».

- "Копинг стратегии и механизмы защиты при совладании со стрессом" и др.

О СЕБЕ:

Выбор профессии был предопределён и типом воспитания в моей семье, и внутренними потребностями. Всё начиналось в Центре детского творчества, ещё в 2005 году. Работа с детьми разных возрастов, их родителями и коллегами-педагогами дала мне главное - понимание, что за каждым возрастом и статусом стоит человек, со своими особенностями, потребностями и травмами.

Было много трудных периодов, как и у всех, которые закаляли и всё больше углубляли в понимании природы человеческих чувств. В период перерыва от практики, занималась дипломными работами и научными исследованиями по психологии.

На данный момент провожу индивидуальную терапию в интегративном подходе. Это значит, что я подбираю инструменты под задачу: в одном случае нужна поддержка и принятие (гештальт), в другом - работа с травмой (ДПДГ, транс), в третьем -пересмотр мыслей (КПТ).

Соблюдаю этический кодекс МПАП, отношусь с толерантностью к каждому запросу и сохраняю конфиденциальность обращений. Работаю бережно, без давления и безопасно. Считаю, если внутри нарастает тревога и одолевает усталость, важно вовремя «выдохнуть», поддерживая контакт со своими чувствами и потребностями и приняться за то, чтобы восполнить потерянный внутренний ресурс.

Залогом качества своей работы считаю личную терапию и у меня более 100 часов в различных подходах, что позволяет мне глубже понимать состояния, ощущения, переживания человека, который находится в процессе психотерапии. Регулярные супервизии и интервизии.

МЕТОДЫ И ИНСТРУМЕНТЫ:

Работаю с детьми и взрослыми, при использовании - диагностики, гештальт подхода, метода трансово-диалоговой терапии, метафорических ассоциативных карт (МАК), EMDR, инструменты Арт-терапии, медитационных практик, направленных на работу с тревогой, нормализацией сна и др.

КОНСУЛЬТИРУЮ ПО ВОПРОСАМ:

- Детские травмы во взрослой жизни

- Нарастающая тревога

- Эмоциональное выгорание и нет сил

- Проблемы в отношениях

- Чувство одиночества

- Преследует чувство вины или стыда

- Сложность в понимании себя, своих чувств, эмоций

- Сложно сделать выбор

- Контроль не приводит к желаемому результату

- Возрастное поведение детей и подростков